Сайт создан на платформе Nethouse. Хотите такой же?
Владельцу сайта

Всем привет, Меня зовут Наталья Опанасенко

Опанасенко Наталья Александровна
Должность: Педагог дополнительного образования
Образование: Краснодарский колледж электронного приборостроения
Специальность: 10.02.03 Информационная безопасность автоматизированных систем
Общий стаж работы: 1.5 года
Педагогический стаж: 1.5 года
Телефон: 8(918) 392 35 68

Активный участник молодёжных форумов Краснодарского края.

Участник и победитель Всероссийских и международных олимпиад по технической и естественнонаучной направленностям.

Победитель и лауреат Всероссийских и рейтинговых конкурсов по Спортивно-бальным танцам МФТС и ОРТО. Активно принимаю участие во всевозможных тренингах, мастер-классах.

Прошла курс обучения в английском колледже Concorde International at Folkestone study Centre (очно).

С огромным удовольствием обучаю детей программированию и компьютерной грамотности, а также побуждаю их к саморазвитию и  самореализации, помогаю ориентироваться  в современном  информационном пространстве.

В «ЦДТ «Прикубанский» реализую дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы  «Программирование С\С++» и «Компьютерная грамотность».


КТО Я?!

Спортсмен


Педагог


Активный деятель


Спортсмен


Педагог


Активный деятель


Ничто так не сближает, как совместное творчество, совместный поиск, совместные неудачи и находки, когда два совершенно разных и чужих человека вдруг как бы сливаются в единое целое, начинают чувствовать и понимать друг друга так точно и так мгновенно, как никогда не чувствовали и не понимали своих близких.
Юрий Вяземский


Совместное творчество сближает детей и родителей, помогает лучше узнать друг друга.


  1. И в ситуации когда в творческий процесс погружены дети, а родители наблюдают и помогают и восхищаются результатом.
  2. И в ситуации когда родители заняты творчеством, а дети наблюдают за этим процессом, помогают и восхищаются!


Забавно наблюдать, как родители, помогая детям, так увлекаются творчеством, что сами становятся детьми: будто впервые узнают, что из бумаги можно мастерить интересные поделки, красками можно сделать мир ярче, а клеем можно слепить не только бумажные детали поделки, но и пальцы. Радость, интерес, восторг – все это делится пополам.  И от этого увеличивается вдвое. Вы становитесь частью его жизни, не той где мама и папа заботятся: поел ли? поспал? тепло ли оделся? А той где ребенок – маленькой создатель. Где он сам придумал! Сам сделал! Он уже взрослый, у вас появляются общие радости и вопросы: как сделать лучше, вкуснее, красивее? как скрепить детали? как заставить самодельное радио работать? И много-много других взрослых вопросов!


Каждое дитя до некоторой степени гений и каждый гений до некоторой степени дитя.

А. Шопенгауэр


Стимулировать интерес, другими словами мотивировать, можно двумя способами:

- Создавать условия, которые будут его заставлять

- Помочь найти его цели, которые будут его мотивировать и давать энергию


К сожалению первый сценарий сейчас широко распространён. Наиболее частые методы воздействия это:

- крики

- лишение личных ценных вещей

- физическое воздействие


Эти методы приводят к быстрому результату, но на короткий промежуток времени. А в долгосрочной перспективе ломают психику ребёнка.

Второй вариант, поиск мотивирующих целей, долгий и более трудный. Он требует от родителей личной осознанности и терпения. Однако в долгосрочной перспективе этот способ приводит к стабильному и экологичному результату.

Когда получится найти цели и ценности ребёнка, то он сам будет себя мотивировать и учиться и просыпаться пораньше и многое другое.

Поэтому, на мой взгляд, ответом на Ваш вопрос будет: Терпеливо помогать ребёнку найти личные долгосрочные цели и ценности. И через них объяснить пользу учебы.


Как разобраться в школьных проблемах?

Они так многообразны, что порой это трудно сделать даже специалисту. Еще сложнее — учителю. Часто не хватает терпения и понимания родителям. Но больше всего страдает от них ваш ребенок!

       Иногда все начинается, казалось бы, с незначительных вещей; медленный темп работы, трудности в запоминании букв, неумение сосредоточиться. Что-то списывают на возраст — дескать, не привык, еще маленький; что-то — на недостатки воспитания; что-то — на нежелание работать. А ведь в этот момент трудности еще относительно просто обнаружить, они достаточно легко поддаются исправлению. Но потом проблемы нарастают как снежный ком — одна трудность тянет за собой другую, образуя страшный и порочны круг. Постоянные неудачи настолько обескураживают ребенка, что трудности «переползают» с одного предмета на другой.  Ребенок сдается: начинает считать себя беспомощным, неспособным, а все свои старания — бесполезными. Психологи убеждены: результаты обучения зависят не только от того, способен или не способен человек решить поставленную перед ним задачу, но и от того, насколько он уверен, что сможет решить эту задачу. Если же неудачи следуют одна за другой, то, естественно, наступает момент, когда ребенок сам себе говорит: «Нет, это у меня никогда не получится». Раз «никогда», то стараться незачем! Брошенное мамой или папой между прочим: «Ну, какой же ты бестолковый!» — только «подливает масло в огонь». И не только слово, но и просто отношение, которое вы демонстрируете (пусть даже ненамеренно) укоряющим взглядом, интонацией, жестом, говорят ребенку порой больше громких слов.


V Форум молодых педагогов!

"Современный педагог: компетентность, инициатива, творчество"

10 и 11 декабря была на замечательном форуме, где я получила новые профессиональные знания и опыт.


Интересная и насыщенная программа: мастер-классы от членов Клуба, победителей и призеров профессиональных конкурсов, опытных и заслуженных педагогов города, психологический треннинг, диалог с успешными руководителями образовательных организаций, а также проектная работа, где от лица команды я защищала проект "#УМАМЫНАКУХНЕ".

СПАСИБО ОГРОМНОЕ!!!


ЧАСТЬ 1

1. Рабочий стол с оборудованием должен находиться недалеко от естественного освещения.

2. Лучше, если это будет отдельный стол с прямой столешницей, чтобы можно было установить на нем не только компьютер, но и переферийные устройства, а также специальное и учебное оборудование в безопасном и устойчиво положении.

3. Рабочее место с учебным оборудованием должно быть защищено от неконтролируемого доступа маленьких детей, если они есть в доме.

4. Всё технические средства должны быть расположены недалеко друг от друга, на расстоянии вытянутой руки от ребёнка.


6 ноября в комнате школьника "Калейдоскоп" прошел увлекательный Экологический квест, посвященный Дню Черного моря. Я и мои коллеги приготовили для ребят сложнейшие испытания на знание флоры и фауны, климата, истории Черного моря. А помогли знатокам знания информационных технологий, личный опыт и смекалка.

По результатам заданий на интеллектуальных станциях вперёд вышла команда "АУФ Волки". Им и достались призы в виде брелоков "Ты лучший", напечатанных на 3D принтерах.

День здоровья в к\ш Калейдоскоп!


Активная жизнь, движение — залог хорошего самочувствия. Здоровье человека, его физическое, душевное состояние на 50% зависит от того, как человек живет. Поэтому формировать правильное отношение к здоровью необходимо с детских лет.


Что же могут сделать родители,
если школьные трудности все же появились?

1. Не рассматривайте возникшие школьные трудности как личную трагедию. Не отчаивайтесь и, главное, старайтесь не показать своего огорчения и недовольства. Помните: ваша главная задача — помочь ребенку. Поэтому принимайте и любите его таким, какой он есть, тогда и ему будет легче.
2. Настройтесь и приготовьтесь к тому, что вам предстоит длительная совместная работа с ребенком.  Помните: одному ему не справиться со своими проблемами!
3. Ваша главная помощь: поддерживать его уверенность в своих силах.
Постарайтесь снять с него чувство напряжения и вины за неудачи. Если вы заняты своими делами и урываете минутку, чтобы спросить, как дела или отругать, — это не помощь, а основа для возникновения новых проблем.
4. Забудьте сакраментальную фразу: «Что ты сегодня получил?»
Не требуйте от ребенка немедленного рассказа о своих школьных делах, особенно если он расстроен или огорчен. Оставьте его в покое,он  расскажет вам все, если будет уверен в вашей поддержке.
5. Не обсуждайте проблемы ребенка с учителем в его присутствии. Лучше сделать это без него. Никогда не корите, не ругайте ребенка, если рядом его одноклассники или друзья. Не стоит подчеркивать успехи других детей, восхищаться ими.
 6. Интересоваться выполнением домашних заданий следует только тогда, когда вы постоянно помогаете ему. При совместной работе наберитесь терпения. Ведь работа по преодолению школьных трудностей очень утомительна и требует умения сдерживаться, не повышать голоса, спокойно повторять и объяснять одно и то же несколько раз — без упреков и раздражения. Типичные родительские жалобы: «Нет никаких сил… все нервы вымотал…» Понимаете, в чем дело? Не может сдержаться взрослый, а виноват — ребенок. Себя все родители жалеют, а вот ребенка — очень редко…

В "Калейдоскопе" день дублёра!

     Сегодня ребята сами выступали в качестве педагога, в качестве меня. Это было очень интересно, весело и познавательно. Они поняли, что эта работа архисложная,  и хотя, кажется, на первый взгляд работа педагога не так уж и сложна, но это не так. Ведь ты должен не только провести занятие, вызывать интерес обучающихся, но и поддерживать дисциплину...

         Было очень интересно впервые почувствовать себя учителем. Будем продолжать эту традицию и дальше. Возможно, те малыши, которых в этот день учили, спустя несколько лет уже будут выступать в роли дублёров.

Педагоги к/ш "Калейдоскоп" проводят замечательные и познавательные бесплатные мастер-классы для всех желающих.

Мы играли в робофутбол, учились управлять беспилотными аппаратными системами, ломали, собирали и чинили системный блок компьютера, создавали красивые шедевры при помощи 3D-ручки, воплощали в жизнь свои творческие идеи на графическом планшете, исследовали природу с помощью микроскопов и просто прекрасно проводили время на протяжении 2-х недель.

Записаться на курс

Контакты

Адрес
Ул. Красных партизан, 77.
Краснодар
Россия
Телефон
8 (918) 3923568

Мы в социальных сетях